Система управління навчанням

1 мета
Для того, щоб пов'язати розвиток відділу продажів, покращити якість персоналу, підвищити працездатність працівників та управлінські здібності, а також планомірно збагачувати їхні знання та навички, реалізувати свій потенційний потенціал, встановити добрі міжособистісні стосунки, ознайомитися та опанувати митне законодавство та правила, було створено систему управління навчанням (далі - система) як основу всіх рівнів впровадження та адміністрування навчання персоналу.
2 розподіл влади та відповідальності
(1). Для формулювання, системи навчання внесення змін;
(2). звітування перед відділом про план навчання;
(3). Зв'язатися з компанією, організувати або допомогти у впровадженні цього процесу для завершення навчального курсу;
(4). Перевіряти та оцінювати впровадження навчання;
(5). Внутрішня команда інструкторів відділу управління будівлями;
(6). Нести відповідальність за всі записи про навчання та архів відповідних даних;
(7). Ефект відстежувального іспиту.
3 управління навчанням
3.1 загальні положення
(1). Система навчання повинна базуватися на відповідальності працівника та враховувати особисті інтереси, на основі добровільного прагнення бути справедливим.
(2). Усі співробітники компанії повинні прийняти права та обов'язки щодо відповідного навчання.
(3). План навчання відділу, узгодження та модифікація системи, всі пов'язані з нею навчальні програми, відділ як головний підрозділ підзвітності, відповідні відділи висунули думку щодо покращення та співпрацюють у реалізації прав та обов'язків.
(4). Відділ впровадження навчання, а також зворотний зв'язок та оцінювання, такі як робота відділу як основного, відповідального за нагляд та звітування про впровадження навчання. Усі відділи повинні надавати необхідну допомогу.
3.2 система навчання персоналу
Відділ кадрів повинен висунути план вибору та працевлаштування осіб, уніфікований звіт керівнику відділу та поданий на розгляд та затвердження компанії після відділу кадрів.
Після працевлаштування, після шести місяців системного та професійного навчання, після проходження іспитів, необхідно офіційно створити посади.
Система навчання включає чотири модулі.
3.2.1 Орієнтація для нових співробітників
3.2.2 стажування співробітників підрозділу DaiTu навчання на робочому місці
3.2.3 внутрішнє навчання
1) об'єкт навчання: загалом.
2) мета навчання: спиратися на силу внутрішнього тренера, максимально ефективно використовувати внутрішні ресурси, зміцнювати внутрішню комунікацію та комунікацію, формувати навчальну атмосферу взаємодопомоги та збагачувати аматорське навчальне життя персоналу.
3) форми навчання: у формі лекцій або семінарів, симпозіумів.
4) зміст навчання: що стосується законів та нормативних актів, бізнесу, управління, офісних питань з різних аспектів, а також аматорських знань, інформації тощо, що цікавлять працівників.
3.3 скласти план навчання
(1). Слід відповідати потребам розвитку бізнесу, визначати планування попиту на навчання, загальне планування.
(2) може розкласти річний план навчання відповідно до фактичного стану, сформулювати квартальний план, підготувати перелік навчальних курсів та звітувати менеджеру з продажу.
3.4 впровадження навчання
(1). Кожен навчальний курс, що проводиться відповідними кваліфікованими викладачами кафедри або контролером, як майстер, також повинен нести відповідальність за перевірку відповідно до потреб письма та читання на іспиті.
(2). Працівники повинні вчасно відвідувати навчання, суворо дотримуватися стандартів навчання, об'єктивно та справедливо оцінювати навчальну ситуацію та викладача.
(3). За необхідності, можна записати у формі ефекту навчання, досягнення може працювати безперебійно; Не підходить відповідно до конкретних умов для ремонту або повторної спроби.